Игровое обучение: Развиваем логику с помощью интерактивных заданий
На данной странице вы найдете описание интерактивного видеоурока, где мама занимается с сыном Петей, используя игровые задания для развития логического мышления. Вы можете посмотреть видео по ссылке
Интерактивные задания для развития логического мышления у детей
Какие задания выполняли мама и Петя в видеоуроке?
В видеоуроке мама и Петя выполняли следующие задания:
- - Складывали предметы (шарик, конфету, фигурки) в тарелку, по указанию мамы. - Соотносили предметы с их названиями на карточках. - Последовательно выкладывали предметы (сначала банан, потом яйцо) по инструкции мамы.
Какие визуальные и тактильные подсказки использовались в заданиях?
В заданиях использовались:
- - Реальные предметы (шарик, конфета, фигурки животных), которые ребенок мог трогать и манипулировать с ними. - Картинки-карточки с названиями предметов, которые нужно было соотносить. - Визуальная наглядность в виде тарелки, куда нужно было складывать предметы.
Как мама мотивировала Петю выполнять задания?
Мама использовала следующие приемы для мотивации Пети: - Хвалила и давала пять при правильном выполнении заданий. - Обещала дать печенье в качестве награды за выполненные задания. - Создавала игровую, непринужденную атмосферу, чтобы ребенку было интересно заниматься. - Поддерживала Петю, даже когда он испытывал трудности, говоря, что они будут тренироваться и у него все получится. Эти приемы помогали поддерживать мотивацию ребенка и вовлекать его в процесс обучения.
Какие навыки развивали представленные в видео задания?
Представленные в видео задания развивали следующие навыки у ребенка:
- 1. Логическое мышление: умение анализировать ситуацию, делать правильные выводы и принимать решения. 2. Внимательность и концентрацию: способность сосредоточиться на задании и выполнять инструкции внимательно. 3. Последовательность действий: умение выполнять задания в правильной последовательности. 4. Зрительно-моторную координацию: согласованность действий глаз и рук при манипулировании предметами. 5. Понимание и использование речи: соотнесение предметов с их названиями, следование словесным инструкциям.
Как мама вовлекала Петю в выполнение заданий?
Мама использовала следующие приемы для вовлечения Пети в выполнение заданий:
- 1. Создавала игровую, непринужденную атмосферу, называя задания интересным и сложным для совместной игры. 2. Внимательно следила за реакцией ребенка и подстраивала задания под его возможности, поддерживая и хваля за правильные действия. 3. Использовала наглядные, тактильные подсказки (предметы, картинки), чтобы облегчить выполнение заданий. 4. Давала четкие, последовательные инструкции, проверяя, что ребенок понял задание. 5. Использовала приемы поощрения (печенье, аплодисменты) для мотивации ребенка.